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“国培计划(2015)”——安徽省中西部和幼师国培计划培训项目

发布时间: 2015-11-12 10:37:15


一、国培五位一体项目
1.教师培训团队置换脱产研修。采取院校集中研修、县级教师发展中心和中小学“影子教师”跟岗实践、返岗培训实践、总结提升与工作坊研修相结合的培训方式,通过组织高年级师范生顶岗支教,置换出拟承担送教下乡和网络研修培训任务的中小学骨干教师教研员,进行为期2年的跨年度递进式培训,每年脱产研修2个月、其中跟岗实践时间20天,全面提升承担送教下乡和网络研修培训任务的中小学骨干教师教研员的教育教学能力和培训指导能力,打造一支“用得上、干得好”的县级教师培训团队。包括3个子项目:
(1)“国培计划(2015)”——安徽省乡村初中教师培训团队置换脱产研修项目。培训对象为置换出拟承担送教下乡和网络研修培训指导任务的初中骨干教师教研员。
(2)“国培计划(2015)”——安徽省乡村小学教师培训团队置换脱产研修项目。培训对象为置换出拟承担送教下乡和网络研修培训指导任务的小学骨干教师教研员。
(3)“国培计划(2015)”——安徽省乡村幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目。培训对象为置换出拟承担送教下乡和网络研修培训指导任务的幼儿园骨干教师教研员。
项目承办院校选派高年级师范生到项目县中小学顶岗实习。
2.送教下乡培训。采取省级统筹,项目区县组织,县级教师发展中心与高等学校、乡镇片区研修中心协同承担,以项目区县乡村教师培训团队为主体,整合省级教师培训专家团队资源,分学科(领域)组建送培团队,以任务驱动为主线,按照分年度分阶段实施主题式培训,包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升四个阶段,开展为期2年的送教下乡培训,其中同一乡镇同一学科每年送培4次、每次送教2天,整体提升乡村中小学幼儿园教师的课堂教学(保育教育)能力。包括3个子项目:
(4)“国培计划(2015)”——安徽省乡村初中教师送教下乡培训项目。培训对象为项目区县乡村初中教师。
(5)“国培计划(2015)”——安徽省乡村小学教师送教下乡培训项目。培训对象为项目区县乡村小学教师。
(6)“国培计划(2015)”——安徽省乡村幼儿园教师送教下乡培训项目。培训对象为项目县乡村幼儿园教师。
3.网络研修与校本研修整合培训。网络研修承办机构建立项目区县教师网络研修社区,开通“个人空间—教师工作坊—学校研修社区—县域研修社区”,形成一体化的教师网络研修与校本研修体系,有序开展网络研修与校本研修整合培训。依托教师网络研修社区,进行为期2年的跨年度递进式培训,每年开展120学时的专项培训,其中2015年应进行60学时的信息技术应用能力提升培训。项目区县建立县级和校级培训团队,网络研修承办机构与项目区县、校密切合作,系统设计培训课程,坚持整体规划与突出特色相结合,以任务驱动为主线,分类设计培训者培训、区域研修与校本研修课程,有机整合线上与线下研修课程,预设丰富适用的优质课程,加工汇聚生成性课程,建立项目区县课程资源库,确保培训的针对性和实效性。包括3个子项目:
    (7)“国培计划(2015)”——安徽省乡村初中教师网络研修项目。培训对象为项目区县乡村初中教师。
    (8)“国培计划(2015)”——安徽省乡村小学教师网络研修项目。培训对象为项目县区乡村小学教师。
(9)“国培计划(2015)”——安徽省乡村幼儿园教师网络研修项目。培训对象为项目区县乡村幼儿园教师。
4.乡村教师访名校(园)培训。采取专题讲座、案例研讨与名校观摩相结合的培训方式,组织中小学教师(市县培训管理者)到承办院校(机构)和优质中小学或教师发展中心进行为期10天(特岗教师培训15天)集中培训与跟岗实践研修,帮助参训教师开阔视野、更新理念、提升教育教学管理能力和培训工作管理能力。组织幼儿园教师到承办院校(机构)和优质幼儿园进行为期15天集中培训,帮助参训幼儿园教师提升保育教育能力,防止和纠正幼儿教育”小学化“倾向。包括10个子项目:
    (10)“国培计划(2015)”——安徽省教学点教师访名校培训项目。进行为期10天的集中培训。培训对象为教学点骨干教师。
    (11)“国培计划(2015)”——安徽省村小教师访名校培训项目。进行为期10天的集中培训。培训对象为村小骨干教师。
(12)“国培计划(2015)”——安徽省“特岗教师”短期集中培训项目。进行为期15天的专项培训,其中跟岗实践10天。培训对象为初中、小学优秀特岗教师。
(13)“国培计划(2015)”——安徽省中小学足球教师短期集中培训项目。进行为期10天的专项培训,其中跟岗实践5天。培训对象为初中、小学优秀足球教师。
(14)“国培计划(2015)”——安徽省中小学经典诵读教育教师短期集中培训项目。进行为期10天的专项培训,其中跟岗实践5天。培训对象为初中、小学优秀经典诵读教育教师。
(15)“国培计划(2015)”——安徽省中小学书法教育教师短期集中培训项目。进行为期10天的专项培训,其中跟岗实践5天。培训对象为初中、小学优秀书法教育教师。
(16)“国培计划(2015)”——安徽省特殊教育学校教师短期集中培训项目。进行为期10天的专项培训,其中跟岗实践5天。培训对象为特教教育学校聋教育领域骨干教师。
(17)“国培计划(2015)”——安徽省教师培训管理者短期集中培训项目。进行为期10天的专项培训,其中跟岗实践5天。培训对象为市县教师培训管理者。
(18)“国培计划(2015)”——安徽省新建幼儿园教师短期集中培训项目。进行为期15天集中培训,其中跟岗实践10天。培训对象为乡村新建幼儿园骨干教师。
(19)“国培计划(2015)”——安徽省幼儿园转岗教师短期集中培训项目。进行为期15天集中培训,其中跟岗实践10天。培训对象为乡村幼儿园优秀转岗教师。
5.乡村校(园)长培训。采取集中面授与跟岗实践相结合的培训方式,组织校(园)长到承办院校(机构)和优质中小学进行为期15天集中培训与跟岗实践研修,其中跟岗实践10天。帮助参训校(园)长掌握乡村教师发展政策、校(园)本研修设计与实施、乡村教师发展支持策略与方法等,全面提升校(园)长专业能力。包括3个子项目:
(20)“国培计划(2015)”——安徽省初中校长短期集中培训项目。培训对象为乡村初中校长。
(21)“国培计划(2015)”——安徽省小学校长短期集中培训项目。培训对象为乡村小学校长。
(22)“国培计划(2015)”——安徽省幼儿园园长短期集中培训项目。培训对象为乡村幼儿园园长。
二、教育援藏项目
采取专题讲座、案例研讨与名校观摩相结合的培训方式,组织西藏山南地区幼儿园教师到承办院校和优质幼儿园进行为期3个月的培训。帮助山南地区幼儿园教师提升保育教育能力,防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。包括1个子项目:
(23)国培计划(2015)”——安徽省援助西藏山南地区幼儿园骨干教师脱产研修项目,培训对象为西藏山南地区幼儿园骨干。
 三、特岗教师”网络研修补训项目
因2013年和2014年我省远程研修项目派训及参训率较低,为提高专项资金使用效益,根据教育部“国培计划”项目评估要求,结合我省实际情况,决定采取补训方式开展“特岗教师”混合研修项目,并由该项目原承担机构完成补训任务。
继续采取网络远程培训和线下研讨实践相结合的混合培训方式,对补训特岗教师进行80学时专项培训,帮助特岗教师解决教育教学中的实际问题,提高教师教育教学水平,培养特岗教师远程学习的能力,促进优质资源共享。包括1个子项目:
(24)“国培计划(2015)”——安徽省中小学“特岗教师”网络研修补训项目。培训对象为中小学“特岗教师”。
 
“国培计划(2015)”项目培训任务承担院校(机构)一览表

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